Як школам Дніпра організувати навчання під час тривог та блекауту: рекомендації МОН

Міністерство освіти і науки України підготувало рекомендації для закладів загальної середньої освіти щодо забезпечення безперервного навчання під час тривалих повітряних тривог, відключень електроенергії та інших кризових ситуацій. Пріоритетами залишаються безпека учнів і працівників, доступ дітей до освіти та стабільна робота закладів.

Організація навчання при тривалих повітряних тривогах

Для забезпечення безперервного навчання рекомендовано:

• перевірити доступ учнів до цифрових платформ;
• підготувати друковані навчальні матеріали;
• передбачити асинхронний формат навчання;
• за потреби ввести шестиденний навчальний тиждень або навчання у дві зміни;
• облаштувати укриття обладнанням і технічними засобами.

Під час тривалих повітряних тривог навчання може продовжуватися в належно облаштованих укриттях, а тривалість уроків може бути скорочена.

Під час організації очного навчання в укриттях пріоритет рекомендовано надавати учням 1-4 класів. За наявності місць – запроваджувати ротацію для інших.

Реагування на відключення електроенергії

Рекомендації передбачають п’ять рівнів реагування:

• зелений рівень, до 2 годин знеструмлення: робота з локальними обмеженнями;
• жовтий рівень, від 2 до 6 годин: скорочені уроки та забезпечення живлення критично важливих систем;
• помаранчевий рівень, від 6 до 24 годин: очно працюють енергонезалежні заклади, інші – дистанційно або асинхронно;
• червоний рівень, від 24 до 72 годин: навчання організовують на базі освітніх хабів та енергостійких закладів;
• критичний рівень, понад 72 години: засновник затверджує тимчасову мережу освітніх хабів, а громада організовує закріплення учнів за ними або за школами, які продовжують працювати. Для учнів забезпечують консультації.

Заклади, які не можуть створити належні умови, відновлюють роботу лише після усунення відповідних перешкод.

Під час тривалих відключень пріоритет для очного навчання рекомендовано надавати учням початкової школи, а також 5, 9 та 11 класів. Для інших учнів можуть діяти змінні графіки, асинхронне навчання і короткі консультації.

Заклади освіти мають вести облік дітей, які втратили доступ до навчання, та вживати заходів для його відновлення.

Вода, тепло та харчування

Школи мають сформувати запас питної й технічної води щонайменше на 48 годин безпечного перебування учнів і працівників. Закладам з автономними котельнями – забезпечити резервні джерела живлення.

Запас харчових продуктів тривалого зберігання також має бути розрахований щонайменше на 48 годин. Школи повинні передбачити безпечну доставку або видачу їжі в укриттях.

За відсутності можливості приготувати гарячі страви можна тимчасово використовувати заздалегідь сформовані набори продуктів тривалого зберігання, які відповідають санітарним нормам.

Комунікація та психологічна підтримка

Кожній школі рекомендовано визначити єдиний канал зв’язку з учнями, батьками та працівниками. За відсутності зв’язку актуальну інформацію можна розміщувати на стендах біля входу до школи.

Керівники закладів мають завчасно обговорити з педагогами, учнями та батьками порядок дій у кризових ситуаціях. Запропоновані алгоритми слід адаптувати до умов конкретної школи, можливостей громади та актуальної безпекової ситуації.

Окрему увагу рекомендовано приділяти психологічній підтримці учнів і працівників, які навчаються та працюють в умовах тривалого стресу й невизначеності.

Раніше «Особи» писали: «У Кривому Розі завершують будівництво ветеранського простору».